Kasparov Nos Enseña Bautismo de Fuego.

 

---Mi primer bautismo de fuego fuera de Bakú se produjo en los Juegos Juveniles de toda la Unión (Vilna, 14 al 24 de julio de 1973). Los equipos de las quince repúblicas unidas, más Moscú y Leningrado, se dividieron en tres torneos semifinales (6+6+5), a partir de cuyos resultados se determinaron el primer, segundo y tercer grupo final (también 6+6+5). ). 

Cada equipo estaba formado por ocho jugadores: cuatro jóvenes no mayores de 18 años, dos no mayores de 15 (de hecho, jugué en tablero 5) y dos chicas. 

--- En estos Juegos, como era habitual en este tipo de eventos, participaron muchos futuros grandes maestros: Yusupov , Dolmatov , Alexander Ivanov (¡en el tablero 2 anotó 8 de 8!), Malaniuk , Kochiev , Yermolinsky , Kengis , Lputian , Machulsky , Kantsler y demás, por no hablar de una futura campeona mundial, la futura campeona mundial Maya Chiburdanidze , y una aspirante a este título, Elena Akhmylovskaya . 

--- El grupo final de cabeza produjo los resultados esperados: 1. Rusia, 2. Moscú, 3. Leningrado, 4. Ucrania, 5. Bielorrusia, 6. Georgia. En aquella época, el equipo de Azerbaiyán era un "sólido equipo de segunda división" (esto se consideraba un gran progreso, pero a partir de 1974 empezamos a terminar regularmente entre los seis primeros), y en Vilnius confirmó su reputación, terminando tercero en la semifinal. En esta etapa obtuve sólo 2 de 5, perdiendo en la primera ronda ante el formidable jugador de Kiev Leonid Zaid (en seis meses se convirtió en campeón juvenil de la URSS y pronto también en maestro). 

---Lo que lo decía era la ansiedad y la inexperiencia de un novato: mis oponentes eran cuatro o cinco años mayores que yo. Pero en la etapa final salí invicto, logré cuatro empates y mi equipo, terminando por delante de Uzbekistán, Armenia, Lituania, Moldavia y Letonia, ganó este torneo y terminó en séptimo lugar en la general. Al final de los juegos recibí mi primer premio: "para el jugador más joven del torneo". Pero el resultado más importante de este viaje fue mi encuentro con Alexander Sergeevich Nikitin, entrenador estatal del Comité Deportivo de la URSS, mi futuro amigo, mentor y apoyo confiable en los períodos más difíciles de mi vida. 

---Se convirtió en maestro a una edad muy temprana y en su juventud jugó para el equipo nacional estudiantil, junto a Boris Spassky. Pero luego, después de graduarse como ingeniero de radio, desapareció durante mucho tiempo de la escena del ajedrez. Y, sin embargo, su amor por el juego pesaba más que otras cosas: a principios de 1973, Nikitin decidió dedicarse por completo al trabajo de entrenamiento (y más tarde desarrolló el sistema de preparación de aperturas mediante el cual estudiamos). 

--- Nikitin: 'En Vilnius jugaban lado a lado jóvenes y muchachos de 18 años que apenas eran visibles sobre el tablero de ajedrez. Así fue como, a través de un hueco en la hilera de cabezas, el primer día "descubrí" a Garik. En el tablero le resultó difícil mantener la compostura y rápidamente la perdió, apenas terminó la partida. 

---La espontaneidad infantil de sus ideas simplemente añadió encanto a su conjunto de cualidades ajedrecísticas obviamente sobresalientes. Era asombrosa la capacidad de sus piezas para ocupar posiciones "correctas" de la forma más natural y rápida. También fue sorprendente su erudición inicial y su memoria: espaciosa y pegajosa, como papel secante. No le resultó difícil calcular variaciones con muchos movimientos por delante; para él no era un trabajo difícil, sino un juego divertido. 

---Varias veces durante el torneo logré hablar con este chico increíble. Resultó que le encantaba leer y que su gama de intereses era inusualmente amplia. Tenía un excelente conocimiento de nombres geográficos, hechos históricos y fechas. Leía muy rápido y su memoria excepcional aseguraba que las cosas se retuvieran firmemente. Los intentos de poner a prueba su erudición a menudo ponían a los interrogadores en una posición incómoda, porque de repente resultaba que el niño sabía más que el examinador. Pero lo que más me asombró fueron los ojos de Garik: inteligentes, con una especie de brillo asombroso. Entonces decidí de forma puramente intuitiva que esos ojos eran un signo de gran talento.'

---Fue Nikitin quien en agosto de 1973 me invitó a Dubna, a la siguiente sesión de la escuela primaria de Mikhail Botvinnik. Se abrió en 1963, el año en que nací, pero en aquel momento no funcionó por mucho tiempo: sólo dieciocho meses.

Entre sus primeros alumnos se encontraban Karpov, Balashov, Razuvaev, Timoshchenko y Rashkovsky. Las lecciones se reanudaron en 1969 y, aproximadamente, a mediados de la década de 1970, los alumnos de Botvinnik comenzaron a lograr éxitos notables. Dos o tres veces al año, unos quince niños y niñas de distintos pueblos se reunían en sesiones de diez días. Entre ellos se encontraban Yusupov, Dolmatov, Psakhis, Akhmylovskaya, Akhsharumova, Kharitonov, Ehlvest, Andrey Sokolov, Rozentalis, Nenashev... 

--- El jugador de Kiev Borya Taborov y yo fuimos convocados a una entrevista con Botvinnik y el famoso campeón nos interrogó durante un Un par de horas: le mostramos nuestros juegos y hablamos de nosotros mismos. Mikhail Moiseevich hizo sus preguntas favoritas, como "¿analizas tus propios juegos?" o "¿practicas algún deporte?". ¡Recuerdo lo asombrada que estaba cuando de repente él se levantó y se apoyó en una silla solo con sus manos! Este ejemplo en particular mostró de qué es capaz una persona incluso a la edad de 62 años (sin embargo, todavía podía hacerlo a la edad de 77 años).

--- Por alguna razón sólo uno de nosotros fue aceptado en la escuela. Yo era un jugador de primera categoría de 10 años, mientras que Borya era un candidato a maestro de 12 años, que acababa de ganar el torneo de seis tableros en los juegos juveniles en Vilnius (¡7½ de 9!). Sus juegos, por supuesto, eran más importantes que los míos, pero fui yo quien fue aceptado en la escuela. ¡Un evento simbólico! 

Dos años más tarde, Taborov se convirtió en maestro (¡el más joven del país!), jugó algunos años más, pero luego abandonó el ajedrez: sus padres querían que fuera a un instituto respetable, a estudiar ciencias... Hay que dar La intuición de Botvinnik es cierta: vivió el ajedrez y comprendió y percibió profundamente todos sus matices. Algo en mí le llamó la atención: dicen, "vivacidad mental".

---Nikitin: 'El gran Maestro quedó encantado con el contacto con Garik. Se volvió visiblemente más joven al charlar con el niño, quien inmediatamente se convirtió en su alumno favorito. Al profesor le gustó todo: la inteligencia de sus respuestas combinada con su precisión, la velocidad con la que calculaba las variaciones, su asombrosa memoria... Ser alistado como alumno del gran Botvinnik conmovió su joven corazón, y Garik quedó aún más fascinado por el juego antiguo.

---En cuanto a mí, después de Vilnius volví a trabajar en la sección de ajedrez del Comité Deportivo. Pero el vínculo con Garik no se rompió: de Moscú a Bakú se enviaron voluminosos paquetes con revistas y libros de ajedrez, y era rara la semana en que no manteníamos conversaciones por teléfono.'

--- Estar bajo el ala de Botvinnik fue sin duda un golpe de buena suerte. Este hecho lo destacó también el periódico republicano Sport, que en otoño de 1973 publicó un artículo de Valery Asriyan, "el alumno de diez años del ex campeón mundial". Al mismo tiempo, Botvinnik escribió una carta al presidente del Comité Deportivo de Azerbaiyán, en la que, en particular, daba la siguiente directiva: "Considero aconsejable organizar estudios individuales para Garry y que juegue en torneos con un equipo más fuerte". póngase en fila. El número de partidos de torneo por año en el período 1973-75 no debería exceder de 40...' La carta tuvo el efecto deseado.

--- Privorotsky: 'Durante dos años di clases individuales cuatro horas a la semana en el apartamento de Garik. Seleccionamos posiciones, desarrollamos la técnica de cálculo de variaciones, estudiamos el final y la apertura, etc. Durante las lecciones, Garik siempre planteaba preguntas y, a veces, era muy difícil encontrar las respuestas. En tales casos prometí responder en la siguiente lección y le di muchos deberes que él siempre cumplía...'